（通讯员 潘慧苗）2025年11月，马克思主义学院召开本学期第3次教学质量工作会，旨在聚焦课堂教学核心效能，破解当前教学关键问题，持续深化教学质量提升行动。本次会议是学院落实教学常态化管理、强化课堂育人主阵地建设的重要举措。马克思主义学院副院长张桂芳、教学督导陈宝兴老师、教学督导李纪明老师以及2024-2025年入职的青年教师参会。
会议结合近期教学巡查与督导反馈，重点剖析了当前课堂教学中存在的突出问题。会议指出，学生到课率直接影响教学质量落地，课堂参与度不足、教学内容更新不及时等问题需重点整改。为此，会议确立了“聚焦课堂实效、强化过程管理、突出学生主体”的改进方向，强调要以问题为靶向，通过刚柔并济的管理举措与精益求精的教学设计，全面提升课堂育人质量。
围绕教学质量提升的核心目标，会议从四个方面作出了重点部署：
一是在强化到课管理方面，会议强调要采用“刚柔并济”的方式保障到课率，一方面明确考勤规范、强化制度约束，另一方面加强师生沟通、做好人文关怀；同时要求优化课堂座位安排，引导学生集中就座，营造专注有序的课堂氛围。
二是在创新教学内容方面，会议要求教师每年投入充足时间重构教案，紧密结合学科前沿与时代热点更新教学内容，摒弃陈旧知识点，实现教学内容“常教常新”，增强课程吸引力与实效性。
三是在优化教学实施方面，会议提出课堂教学要坚持“深入浅出”原则，以生动案例、互动设计抓住学生兴趣点，减少被动听讲；严格控制视频播放时长（不超过5分钟），避免堆砌大量练习题，确保课堂内容充实精炼、无水分，提升教学密度与质量。
四是在提升课堂效能方面，会议强调要强化教学设计的系统性与规划性，明确教学目标与环节逻辑，通过提问互动、小组讨论等多元形式调动学生参与积极性，减少课堂嗜睡现象，构建“教与学”良性互动的课堂生态。
为保障各项举措落地见效，会议要求教学督导加强课堂巡查力度，定期反馈整改情况，形成“发现问题—部署整改—督导落实—持续优化”的质量闭环。全院教师需主动对标要求，及时调整教学策略，共同筑牢课堂育人根基。
本次教学质量工作会的召开，进一步明确了课堂教学的优化方向与实施路径。全院教师表示，将严格落实会议要求，从细节入手提升教学质量，切实增强课堂吸引力与育人实效，为培养高素质人才提供坚实支撑。