文法学院讯 （记者：王圆圆）近日，网络与新媒体系召开全体教师会议，围绕系部课程建设进行了深入探讨与规划。会上，多位专业课教师详细介绍了各自负责的课程内容与教学理念，并共同擘画以“厚基础、强实践、跨学科、前瞻性”为核心的课程体系建设蓝图，旨在培养能够引领行业发展的复合型全媒体人才。本次系会由系主任张莹主持，网媒系全体教师参加。
锚定战略需求 重构课程体系“绿色内核”
国家《“十五五”规划建议》明确提出“加快建设新型能源体系”，这一战略部署不仅指引着能源产业的发展方向，也为网络与新媒体专业人才培养提供了新契机。系部研讨会上，教师们结合各自授课课程，分享了“绿色元素”融入专业教学的具体实践方案。
在现有课程升级方面，多门核心课程计划形成成熟的“绿色传播”教学模块。陈帆详细介绍了《视频拍摄与编辑》课程的阶段性实验设计如何接轨新能源发展战略：前期以非线性编辑软件操作为基础，融入双碳政策解读与新能源汽车素材剪辑；中期通过摄实操训练，聚焦新能源汽车充电、行驶等场景的精准拍摄；后期以新能源汽车公益宣传视频为综合实践载体，实现“专业技能+思政素养+行业认知”的三位一体培养。
刘沫则提出，《新媒体运营》课程应着重聚焦内容运营模块新增绿色低碳案例库方向，例如文案、图片、视频等多形态素材覆盖新能源领域，期末考核聚焦绿色领域案例分析，引导学生树立新能源意识。《舆情应急管理与风险防范》课程更应依托在建“新能源车企舆情案例库”，选取真实案例，让学生实战撰写危机应对声明，提升绿色产业领域的舆情处理能力。
针对特色课程建设，汤梅团队计划在《新媒体概论》教材中系统融入新能源汽车品牌传播、光伏产业社交媒体运营等案例，并联合新能源企业打造“真实项目进课堂”模式——学生直接参与企业抖音号运营、绿色产品推广等实战任务。
张一冰则提出开设《新能源类融合报道赏析》《中国生态环保网络微纪录片专题赏析》两门通识课程，通过解析央视《风光储一体化电站》H5报道、纪录片《“碳”索中国》等优秀作品，让学生在媒介赏析中深化绿色认知，目前两门课程的教学大纲与案例库已初步成型。
创新实践模式实现“产教+课赛”动态转换
“让学生在真实场景中掌握专业技能，是课程建设的核心目标。”研讨会上，教师们围绕实践教学创新达成共识，提出多项可落地举措。
王圆圆表示，计划将《全媒体新闻采写》课程增加以“能源转型全媒体报道”为主题的报道写作练习和理论知识，要求学生完成从选题策划、数据可视化到融合报道制作的全流程实战，争取在未来形成多家新能源企业实习基地合作意向。
袁晚露则强调“课赛联动”的重要性，建议将大广赛、未来设计师大赛等赛事主题与绿色传播结合，鼓励学生原创完成新能源科普短视频、环保公益广告等作品，通过“以赛促学”提升学生的创新能力与获得感。
此外，系部还计划推进“绿色数智传播实验中心”项目建设。汤梅透露，实验中心将在现有三方平台数据软件资源基础上，引入碳足迹计算、绿色内容评估等专业工具，针对性进行设备采购与场地建设。
聚焦师资与科研夯实系部课程建设质量
为保障课程建设质量，研讨会还就师资队伍提升与教科研协同发展作出部署。系主任张莹提出，“双师型师资培养计划”仍是未来网媒系专业建设的重要议。一方面，系部预计引进具有新能源行业背景的专业教师，另一方面，鼓励现有教师参与相关新能源项目培训、企业实践和专题研修。
在教科研融合方面，邹嘉雯分享了《传播学研究方法》课程的科研转化思路：在内容分析法教学中，引导学生以“主流媒体双碳政策报道框架”为研究对象，形成的分析报告可直接作为教研成果，并积极转化为相关项目申报。
此次研讨会的召开，标志着网媒系课程建设正式迈入“战略引领、特色发展”的新阶段。未来，网媒系将持续深化教学改革，以课程建设为抓手，为国家双碳战略与地方绿色发展输送更多高素质新媒体人才，书写专业建设与人才培养的新篇章。
责任编辑：彭佳怡
